تبليغاتX
آموزشگاه راهنمایی ادب آران وبیدگل
آموزشگاه راهنمایی ادب آران وبیدگل
فعالیتهای آموزشگاه راهنمایی ادب آران وبیدگل
 
نوشته شده در تاريخ سه شنبه بیست و هشتم مهر 1388 توسط  مدیر آموزشگاه ادب |

تغذيه دانش‌آموزان

(ابتدائي و راهنمائي)

دانش‌آموز عزيز!!

توجه كنيد

   من دانش‌آموز سال سوم راهنمایی هستم ميدونم كه همانطور كه ماشين براي كار كردن به سوخت احتياج داره بدن من هم به غذا احتياج داره و اگر به اندازه كافي به اون غذا نرسه از كار مي‌افته مي‌دونيد چطور ميشه؟!

   اگر غذاي سالم و مقوي نخورم!

-         بي‌حال مي‌شم

 

-         خسته مي‌شم

-         بيمار مي‌شم

-         بي‌حوصله مي‌شم

-         مطلب درسي را خوب نمي‌فهم و سركلاس چرت مي‌زنم

-         نمره پايين مي‌گيرم

   نهايتاً از درس عقب مي‌افتم.

   الان من و شما كه در دبستان يا راهنمائي درس ميخونيم در سن رشد هستيم.

-         اگر مي‌خواهي بزرگ بشي

-         اگر مي‌خواهي قدبلند بشي

 

-         اگر مي‌خواهي قوي بشي

-         اگر مي‌خواهي باهوش‌تر بشي

   ميدوني چي‌ بايد بخوري ؟؟؟ و بدن من و شما به چه غذاهايي احتياج داره؟

   بدن ما كه در سن رشد هستيم و تا چند سال ديگر به سن بلوغ مي‌رسيم احتياج داره كه موارد زير را بخوره:

1-  پروتئين:

   كه براي رشد سلولهاي بدن لازمه،‌من با خوردن گوشت (گاو، گوسفند،مرغ، ماهي،‌پرندگان)

   يا با خوردن تخم‌مرغ، ‌شير، پنير،‌ ماست و كشك يا خوردن نخود، لوبيا، عدس،‌ماش، سويا و گندم و برنج و همينطور با خوردن بادام، فندق،‌گردو،‌ پسته، بادام‌زميني مقدار پروتئين مورد نياز بدنم را تامين مي‌كنم.

2- مواد قندي و نشاسته‌اي:

   من براي جست و خيز و فعاليت روزانه‌ام به اين مواد احتياج دارم كه با خوردن:

  نان، برنج، سيب‌زميني، عسل، ميوه مثل خرما، كشمش، توت و انجير و همينطور قند و شكر به مقدار كافي احتياج بدنم را تامين مي‌كنم.

3- چربي:

  من ميدونم كه چربي براي فعاليت جسمي و فكري من لازمه و اگر نخورم دچار مشكل و ضعف مي‌شم من با خوردن كره، خامه يا پسته، بادام، گردو، تخم آفتاب گردان يا روغن گياهي مثل روغن ذرت يا روغن نباتي در غذا اين مواد را تامين مي‌كنم چون اگر اين مواد را نخورم بدن من براي فعاليت روزانه از ماهيچه‌هاي بدنم استفاده مي‌كند و روز بروز لاغرتر مي‌شوم و آن موقع ! !!!!آخ! چه قيافه‌اي

 

4-  ويتامين‌ها و املاح:

   من براي تعادل اعمال حياتي بدنم احتياج به ويتامينهاي مختلف دارم ولي لازم نيست قرص و شربت بخورم چون ميتونم با خوردن انواع و اقسام سبزيجات و ميوه‌جات مثل سبزي خوردن، كاهو، اسفناج، جعفري، هويج، كلم يا سيب، پرتقال،‌نارنگي، هلو، انگور، انار،‌ زردآلو، شليل، خيار …. خيلي ا ز ويتامينها را به بدنم برسانم يا با خوردن گوشت، جگر، شير و پنير و كره هم خيلي از ويتامينها به بدن من مي‌رسه:

ميدوني ديگه به چه موادي احتياج دارم؟

   بدن من براي خونسازي احتياج به آهن داره

آهن از كجا بيارم؟؟؟

   آهن داخل گوشت، جگر، حبوبات مثل نخود، لوبيا و عدس و همينطور در گوجه‌فرنگي و جعفري، اسفناج و گشنيز، پيازچه و برگه زردآلو و هلو، خرما، كشمش و انجير خشك و توت خشك و بادام و پسته و فندق وجود داره

   بدن من به كلسيم احتياج داره تا استخوان و دندانهايم رشد كنه و محكم بشه

   پس من: شير،‌ پنير، كشك، ماست، دوغ و بستني مي‌خورم

   براي اينكه دچار گواتر نشم بايد يد بخورم كه در نمك يد‌دار هست. و در غذاهايي مثل ماهي و ميگو هم هست.و به مادرم توصيه مي‌كنم هميشه از نمك يد‌دار استفاده كنه.

قابل توجه دوستان:

من بهيچ وجه با خوردن تنقلات مثل: پفك، چيپس، لواشكو قره‌قوروت و شكلات سلامت خودم را بخطر نمي‌اندازم.

بهداشت روانی
نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و ششم مهر 1388 توسط  مدیر آموزشگاه ادب |

نگاه کلی

واژه بهداشت (Health) و سلامتی همیشه انسان را در طول تاریخ به خود مشغول کرده است. تدوین برنامه‌های تربیتی – بهداشتی برای حفظ سلامتی و مطالعه ، جلوگیری و درمان بیماریها نمونه‌ای از این اقدامات بشری است. بهداشت در یک تقسیم کلی به دو نوع "بهداشت جسمی" و "بهداشت روانی" تقسیم می‌شود. ولی آنها همپوشی‌های زیادی را با هم دارند (بر یکدیگر تاثیر می‌گذارند).

بهداشت روانی از آن جهت که رابطه مستقیمی با "عملکرد فردی – اجتماعی" و آسیب‌های روانی – اجتماعی" دارد، از اهمیت زیادی برخوردار است و این اهمیت باعث تدوین و اجرای برنامه‌های متعدد بهداشت روانی در سه بعد " پیشگیری ، درمان و توانبخشی" می‌شود این سه بعد در برگیرنده تمام اهداف و فعالیت‌های بهداشت روانی است.

تعاریف بهداشت روانی

تعریف سازمان بهداشت جهانی

سازمان بهداشت جهانی ، بهداشت روانی را اینگونه تعریف می‌کند: "بهداشت روانی در درون مفهوم کلی بهداشت قرار دارد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقش‌های روانی و جسمی ، بهداشت به معنای نبود بیماری یا عقب ماندگی نیست."

تعریف انجمن بهداشت روانی کانادا

انجمن بهداشت روانی کانادا در یک دید جامع بهداشت روانی را در سه قسمت "نگرش‌های مربوط به خود ، نگرش‌های مربوط به دیگران و نگرش‌های مربو به زندگی" تعریف می‌کند. از نظر این انجمن بهداشت روانی یعنی : "توانایی سازگاری با دیدگاههای خود ، دیگران و رویارویی با مشکلات روزمره زندگی."

عوامل موثر بربهداشت روانی

بهداشت روانی افراد متاثر از عوامل متعددی است، اگر چه این عوامل به صورت جداگانه مورد مطالعه قرار می‌گیرند ولی در واقع این موضو ع چند وجهی متاثر از یکدیگر است. بدین معنی که افراد به علت شرایط محیطی یا عوامل فردی تعادل و آرامش روحی شان دچار تغییراتی می‌شود و هر چه شدت این عوامل زیادتر باشد، تاثیر و تهدیدش بیشتر خواهد بود. عواملی همچون : "عدم برآورده شدن نیازهای اولیه، ناکامی، استرس، یادگیری، مسائل اجتماعی و رسانه های جمعی و... از عمده ترین تاثیرگذاران بر بهداشت روانی هستند.

ابعاد بهداشت روانی

پیشگیری نوع اول (Primary Prevention)

هدف این نوع از بهداشت روانی ممانعت از شروع یک بیماری یا اختلال است، "با حذف عوامل کلی کاهش عوامل خطرساز ، تقویت مقاومت افراد ، دخالت در فرایند اختلال" بدست می‌آید." برنامه‌های آموزش بهداشت روانی (نظیر آموزش والدین برای تربیت کودکان ، آموزش تاثیرات مصرف الکل و مواد و...)، برنامه‌های بالا بردن کارایی و توان افراد (نظیر برنامه‌های تقویتی برای کودکان محروم) ، ایجاد سیستم‌های حمایت اجتماعی (نظیر بیمه‌های درمانی ، ایجاد و حمایت از گروه‌های محلی و اجتماعی حمایت کننده از افراد مبتلا)" نمونه‌های پیشگیری نوع اول می‌باشد.

پیشگیری نوع دوم (Secondary Prevention)

هدف اقدامات این بعد از برنامه بهداشت روانی ، شناخت به موقع و درمان فوری و مناسب اختلال (یا بیماری) است. تمام نظریه‌ها و اقدامات درمانی نظیر "دارو درمانی ، رفتار درمانی ، شناخت درمانی ، گروه درمانی ، روانکاوی و ..." در غالب این بعد از بهداشت روانی قرار می‌گیرد.

پیشگیری نوع سوم

هدف این بعد از بهداشت روانی ، بازگرداندن و حفظ تمام یا قسمتی از توانایی‌های از دست رفته فرد به علت اختلال (یا بیماری) است، تا فرد بتواند به گونه‌ای مفید و سازنده به زندگی "خانوادگی ، اجتماعی و شغلی" خود باز گردد. در واقع برنامه‌های این بعد با "توانبخشی" (Rehabilitation) افراد و جلوگیری از بازگشت مجدد اختلال (یا بیماری) در فرد و حفظ و پیشبرد سلامت ایجاد شده توسط درمان ، سروکار داشته ، اقدامات قبلی را تکمیل می‌کند.

چشم انداز بحث

موضوع بهداشت روانی و تامین آن برای "مردم ، سازمانها و دولتها" بسیار مهم است، چرا که با کارایی فردی و اجتماعی افراد و در کنار آن با پیشرفت‌های "علمی ، صنعتی و..." جامعه گره خورده است. امروزه اکثر کشورها منابع زیادی را برای بهبود بهداشت روانی جامعه صرف می‌کنند و در کنار آن با تدوین برنامه‌های جامع از "سازمان‌ها و منابع محلی – اجتماعی" نیز استفاده می‌کنند. متاسفانه ایران از این حرکت جامعه بشری به دور مانده است.

بطوری که افراد و بیماران دچار مشکلات روحی از ابتدایی‌ترین حق خود یعنی بیمه خدمات درمانی بهداشتی محروم هستند و تاکنون هیچگونه نشانه و حرکت موثری که نشان دهنده اهمیت بهداشت و سلامتی این افراد باشد در دولت دیده نشده است. در واقع افراد و بیماران دچار "مشکلات روحی – روانی" افراد "فراموش شده" در ایران هستند.
تمثیلات قرآنی
نوشته شده در تاريخ شنبه شانزدهم خرداد 1388 توسط  مدیر آموزشگاه ادب |

 

تمثیلات قرآنی


دریا و ماهی

دنیا مانند دریاست ومردم مانند ماهیهای آن و شیطان ماهیگیری است که ماهی­های این دریا را به دام انداخته و شکار می­کند و غضب یکی از دام­های شیطان است. مراقب باشید در دام شیطان نیفتید.

 

دوست و همنشین

عطر فروش و آهنگر ـ میوه فاسد

مثل همنشین خوب، مثل عطر فروش است که اگر عطرش رابه تو ندهد از بوی خوشش به تو می­رسد و حکایت همنشین بد، حکایت آهنگر است که اگر لباس تو را نسوزاندبوی بدش تو را می­گیرد.

همنشین بد مانند وجود میوه فاسد و گندیده در یک صندوق میوه است که در بقیه میوه­های سالم اثر گذاشته و آنها را نیز فاسد و خراب می­کند.

 

یادخدا

دژی نقوذناپذیر

مثل یاد خدا مثل مردی است که دشمن به سرعت او را تعقیب می­کند و او به دژی نفوذناپذیر پناه برد و خود را از گزند آنها در امان دارد. بنده نیز چنین است. خود را از گزند شیطان در امان نگه ندارد مگر با یاد خدا

 

بهشت

کندو

بهشت به کندو می­ماند. آنها را راه می­دهند که بر روی گلهای بدبو ننشسته و از هیچ چیز جز شهد گل، تغذیه نکرده باشند. پس انسان باید مراقب و مواظب باشد و باور کند که هر کجا نمی­تواند بنشیند و از هر لقمه­ای نمی­تواند تغذیه کند، چون اگر چنین کند پیش از اینکه وارد کندو شود او را دو نیم خواهند کرد.

 

حجاب

شیشه عطر

تا زمانی که سر شیشه عطربسته است، عطر داخل آن هم محفوظ خواهد بود ولی به محض اینکه چند ساعتی سر شیشه عطر برداشته شود عطر داخل آن می­پرد و تنها شیشه خالی بدون عطر می­ماند که کسی بدان میلی ندارد.

حجاب هم مانند سر شیشه عطر است که بوی خوش و زیبایی و حلاوت و طراوت زنها را حفظ می­کند و با برداشتن حجاب آن زیبایی و حلاوت از بین می­روند. رمز زیبایی زنهای مسلمان هم همین حجاب است.

 

فلسفه غیبت امام زمان (عج اله تعالی فرجه)

چراغ

چراغ را از جلو بچه بر­می­داریم تا به آن سنگ نزند، از قدرت بچه نمی­ترسیم، از خطای اومی­ترسیم. بنابراین غیبت و غائب بودن برای جلوگیری از اشتباه است، اگر ما چراغ را از جلو بچه برمی­داریم دلیل ترس و ضعف ما نیست. البته اگر تعدادی چراغ داشته باشیم ممکن است تا وقتی چراغ داریم از جلو بچه برنداریم، ولی وقتی فقط یک چراغ باقی مانده و یازده تا از آنها شکسته باشد، باید این یکی باقی بماند. پس تا احتمال این اشتباه باشد غیبت باقی است و از ظهور هم خبری نیست که نیست.

 

قرآن

زمین حاصلخیز

قرآن مانند خاک و زمین حاصلخیزی است که از دل آن انواع گلهای زیبا و گیاهان و میوه­ها و خوراک مورد نیاز مردم بیرون می­آید. و هر کس بخواهد می­تواند از آن بهره ببرد. البته تنها مومنین از آن استفاده می­کنند و سلامت روح و روان خویش را با تغذیه از آن تامین می­کنند و کفار به جای بهره­مندی از این زمین حاصلخیز به سراغ زمین تلخ و شوره­زاری که علفهای هرز و گیاهان سمنی در آن می­روید می­روند و روح و روان خویش را بیمار و ناتوان می­سازد.

 

نماز

هواپیما

نماز را می­توان به هواپیما تشبیه کرد.پیامبر اکرم(ص) فرمود: نماز معراج (وسیله عروج و بالا رفتن) مؤمن است.

همانگونه که:

ـ بنزین باید پاک و صاف باشد، غذای نمازگزار نیز باید پاک و حلال باشد.

ـ باند فرودگاه باید صاف و تمیز باشد، مکان نماز نیز باید پاک و حلال باشد.

ـ آشنایی با فنون خلبانی ضرروی است، آشنایی بااجزاء و احکام نماز نیز ضروری است.

ـ خلبانی که فکرش به کار پرواز نباشد، سقوط می­کند، نمازگزاری که فکرش به نماز نباشد نمازش قبول نمی­شود.

ـ هر قدر هواپیما اوج بگیرد، زمین کوچکتر دیده می­شود هر قدر به خدا نزدیکتر شویم، دنیا کوچکتر دیده می­شود.


 

 

 

امام معلم انسان ها
نوشته شده در تاريخ جمعه پانزدهم خرداد 1388 توسط  مدیر آموزشگاه ادب |

جلوه­های معلمی  امام خمینی

تأخیر،هرگز!

یکی از ویژگی­های کلاس درس امام این بود که ایشان مقید بودند همیشه سروقت تدریس را شروع کنند؛ گاهی بعضی از طلاب که سر وقت نمی­آمدند، ایشان اظهار ناراحتی می­کردند و به آنان تذکر می­دادند؛ ولی خودشان همیشه سروقت، در کلاس حاضر بودند و درس را شروع می­کردند. من به یاد ندارم که ایشان حتی یک دفعه، پنج دقیقه درس را دیر شروع کرده باشند. فاصله زمانی محل درس و منزل را آنچنان درست تنظیم می­کردند که سر ساعت بتوانند درس را شروع کنند. حتی گاهی 5 دقیقه زودتر می­آمدند ودر آن دقایق، برای ایجاد ارامش و شروع به موقع درس قرآن می­خواندند. (آیت اله ابراهیم امینی)

همواره علاقمند به پاسخ­گویی

حضرت امام بعد از اینکه تدریس­شان تمام می­شد معمولا می­نشستند و شاگردان دورش جمع می­شدند و سوال      می­کردند. کار به جایی می­رسید که از دو زانو نشستن به چهارزانو نشستن می­رسید و عمامه­شان را روی زانو        می­گذاشتند و تازه اول بحث بود و تا اشکال وجود داشت، ایشان نشسته بودند و جواب می­دادند. وقتی که دیگر کسی حرف نداشت از جا بلند می­شدند و حرکت می­کردند. (آیت­اله امامی کاشانی)

 

توجه کامل به سخن گویند

ایشان هم در درس­شان و هم در برخوردهای معمولی، وقتی شخصی می­خواست مطلبی را به ایشان بگوید، با کمال دقت و حواس کامل و بدون اینکهبه کار دیگری مشغول باشند، به حرف طرف مقابل گوش می­دادند که حرف طرف را خوب بگیرند. دقت امام در گوش دادن به حرفهای دیگران واقعا از خصوصیات بارز ایشان بود وحضرت امام، با وسواسی

خاص، این عمل را انجام می­دادند.

(حجت­الاسلام عمید زنجانی)

پیام تبریک
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه شانزدهم اردیبهشت 1388 توسط  مدیر آموزشگاه ادب |
  

سرکار خانم معصومه جمشیدی، دبیر محترم حرفه و فن

بدین­وسیله انتخاب شایسته شما را به عنوان «دبیر منتخب منطقه» تبریک عرض نموده، توفیق روزافزون شما و خانواده­ محترمتان را از درگاه ایزد منان خواهانیم.

                           کارکنان و دانش­آموزان آموزشگاه ادب

درباره وبلاگ

با سلام
این وبلاگ به بیان فعالیتهای مدرسه راهنمایی ادب شهرستان آران وبیدگل خواهد پرداخت.
منتظر نظرات وپیشنهادات دانش آموزان اولیا وهمکاران عزیز هستیم.
مدیریت مدرسه دخترانه راهنمایی ادب شهرستان آران وبیدگل
adabkadeh@gmail.com
آخرين مطالب
بهداشت روانی
تمثیلات قرآنی
امام معلم انسان ها
پیام تبریک
دست نوشته دانش آموز
روش های تدریس
آرشيو
هفته چهارم مهر 1388
هفته سوم خرداد 1388
هفته سوم اردیبهشت 1388
هفته دوم اردیبهشت 1388
هفته چهارم فروردین 1388
هفته سوم فروردین 1388
هفته دوم فروردین 1388
هفته اوّل فروردین 1388
هفته چهارم اسفند 1387
هفته سوم اسفند 1387
هفته دوم اسفند 1387
هفته چهارم بهمن 1387
هفته سوم بهمن 1387
هفته دوم بهمن 1387
هفته چهارم دی 1387
هفته دوم دی 1387
هفته چهارم آذر 1387
هفته سوم آذر 1387
هفته دوم آذر 1387
هفته اوّل آذر 1387
هفته چهارم آبان 1387
هفته سوم آبان 1387
هفته دوم آبان 1387
هفته اوّل آبان 1387
هفته چهارم مهر 1387
هفته سوم مهر 1387
هفته دوم مهر 1387
هفته چهارم اردیبهشت 1387
موضوعات
تاریخچه مدرسه
فعالیتهای مدرسه
دبیران مدرسه
مطالب مفید برای والدین
معرفی کتاب برای والدین
معرفی مجلات برای دانش آموزان
مقالات
وب سایتهای مفید برای والدین
وب سایتهای مفید برای دانش آموزان
آثار دانش آموزان
مسابقات مدرسه
رتبه ها ومقامهای مدرسه دانش آموزان ودبیران
ورزش مدرسه
آموزش خانواده
انجمن اولیا’ ومربیان
نیازهای مدرسه
اخبار مدرسه
روشهای جدید تدریس و ارزشیابی
پيوند ها
وزارت آموزش وپرورش
سازمان آموزش وپرورش استان اصفهان
مديريت آموزش وپرورش آران وبيدگل
پيوندهاي روزانه
فجر آفتاب
پرسش مهر 9





Powered by WebGozar