توصیه هایی به والدین در هنگام برگشتن فرزندانشان از مدرسه 

" امروز در مدرسه  20 گرفتی یا نه ؟! "

بعد از  حضور 4 یا 5 ساعته فرزند شما در مدرسه و فعالیتهای فکری و جسمی ، یادگیری ، پاسخ دادن به درس ، مراقبت از رفتار و رعایت انضباط ، بازی کردن ، شوخی کردن ، تشنه یا گرسنه بودن ، سرو کله زدن با دانش آموزان و غیره  ، اکنون زنگ درب به صدا در می آید و فرزند شما با چهره ای عبوس و اخمو و حالتی ساکت و بی میل ، کیف و کتاب خود را گوشه ای انداخته و فکر فردای مدرسه را خواهد کرد ؛  یا برعکس ،  شاد و خندان نزد شما آمده و سلام می کند ...

      اولین برخورد و صحبتهای والدین  با فرزندان  هنگام ورود آنها به داخل منزل  ، بسیار مهم بوده و در رفع خستگی و ایجاد  احساسات  خوشایند آنها یا برعکس ، تحت استرس قرار دادن آنها و شروع بدخلقی ، نقش موثری  دارد . به برخی  پرسشها و برخوردها والدین که ممکن است نامناسب و نامطلوب  باشد ، توجه نمایید :( برخوردهای اول و بدون مقدمه با فرزند)

1- بیا ببینم  ، چند تا 20 گرفتی ؟ ( فشار بدون مقدمه برای نمره)

2- دوستت فرهاد ، از ریاضی چه نمره ای گرفت ؟( ایجاد حساسیت یا حسادت)

3- امروز توی  مدرسه ، بچه خوبی بودی یا نه ؟( خوب ، چه تعریفی دارد؟) 

4- تو مدرسه دستشویی رفتی یا نه ؟ حتما" برو ! ( دخالت بیمورد)

5-  آفرین امروز بچه خوبی بودی !( دروغ ! هنوز هیچ سئوالی نکردی یا چیزی به شما نگفته اند!)

6- دوستت افشین ، پرسشهای علوم را آورده بود ؟( سئوال بیمورد به کار مردم چکار داری؟)

7- جلو در   وایستا  !  نیا تو ،  در مدرسه  دست به چیزی که نزدی؟تمام لباسات رو بنداز تو ماشین !(بی ادبی به فرزند که سرتا پا کثیف است)

8- بازم مثل همیشه  اخمو و کسل آمدی منزل!( انرژی منفی)

9- حتما" امروز نمره بدی گرفتی !(بدون اطلاعات قبلی)

10- امروز توی مدرسه شلوغ که نکردی ؟(تعریف شلوغ چیست؟)

11- این خوراکی مسخره چیه که خریدی ؟ چرا توی مدرسه نخوردی ؟(تو بی سلیقه ای و قبولت ندارم!)

12- معلم درس فلان ، امروز با تو لجاجت و بد رفتاری نکرده ؟(جبهه گیری در مقابل معلم و ایجاد حساسیت بیمورد در فرزند)

13- اگر یکبار دیگر اینطور بدخلق بیایی خانه ، میام به معاون مدرسه  اطلاع می دم !( ترساندن فرزند از کارکنان مدرسه )

14- تو چقدر بی نظمی نمی دانم تو مدرسه چطور تو را تحمل می کنند ؟(دوست ندارم)

15- بگو ببینم امروز توی مدرسه خرابکاری نکردی؟(معنی خرابکاری چیه ؟)

16- اول بگو ببینم ،کارنامه دوستت حامد را دیدی یا نه ؟ ( حامد مورد حسادت قرار بگیرد)

      و پرسشهایی از این نوع که در ثانیه های اول بازگشت فرزند به منزل ممکن است توسط برخی از والدین مطرح شود.

نمونه پرسشها و برخوردهایی  که ممکن است مطلوب باشد :(هر پرسش از طرف یک ولی برای  یک فرزند فرضی)

1-      سلام خسته نباشی  فرزندم !

2-      سرماخوردگی ، اذیتت نکرد؟

3-      امروز به فکرت بودم ، گقتم  ببینم  از خوراکیهات خوشت اومد؟

4-      آفرین که دستات رو شستی

5-      احسنت ، مثل همیشه مرتب و پاکیزه!

6-      سلام ، از اینکه سرحال و شاداب برگشتی ، خوشحالم

7-      نتیجه مطالعه دیروز عصرت ، خوب بود؟

8-      زنگ ورزش خوش گذشت ؟ خسته نباشی

9-      خسته نباشی ، تا دستات رو بشویی ، یه نوشیدنی برات حاضر می کنم

10-   حدس می زنم روز خوبی توی مدرسه گذراندی

11-   بعد از چند دقیقه استراحت ، " امروز  بهترین  خاطره تو از مدرسه ، چی بود ؟

12-   گفتی آقای معلم ، تحقیقت رو قبول کرد ؟ آفرین !  می دانستم  نتیجه مطالعه و تحقیق دیروزت خوب میشه!

          و اظهار نظرها و صحبتهایی مشابه ، که این  پرسش ها  و برخوردها ، متناسب با سن و دوره تحصیلی  و جنسیت دانش آموز  باید تفاوتهایی داشته باشد . اما در برخی  خانواده ها ممکن است نوع بر خورد با دانش آموز کلاس اول ابتدایی و فرزند دبیرستانی در هنگام ورود به منزل ، یکسان باشد ! واضح است که  اگر از یک دانش آموز سال سوم دبیرستان  بپرسیم  :  " چرا خوراکیهات رو نخوردی ؟"   خود را از نظر والدین با یک  مهد کودکی یا پیش بستانی ، یکسان تلقی خواهد کرد  و مقداری دلخور  می شود ، اینکه از خود خواهد پرسید : "  اگر گرسنه بودم ، خودم عاقل بودم که خوراکی بخورم ! وقتی گرسنم نیست و یا ناهار مفصلی قبل از رفتن به مدرسه خورده بودم ، لزومی ندارد  که چند نوع خوراکی  که مامان  مثل بچه های آمادگی برام گذاشته ، من با اجبار  همه رو بخورم ، من که دیگر بچه نیستم ! www.zibaweb.com

      از نظر خیلی از دانش آموزان  زننده ترین  و تکراری ترین  سئوال والدین  از فرزندشان که چندین دهه است  که دارد تکرار می شود ، این است :  "  امروز چند تا 20 گرفتی ؟!"  یعنی اگر 18 یا  19 باشد ، مورد قبول والدین نیست  و او را دوست ندارند !  حتی مشاهده شده در سطح دبیرستان هم  هنوز  این سئوال و بازخواست هر روزه  تکرار می شود . علاوه بر ایجاد حالت  زدگی از نمره ،  در برخی  مواقع احساس  و تصور منفی  از خود ، در دانش آموزان بیش از پیش  به وجود خواهد آمد . این  سئوالات در بدو  ورود  فرزند به منزل ( حتی گاهی که کفشش را در نیاورده !)  نشان از احوالپرسی و صمیمیت  و توجه  ندارد  واز نظر فرزندان ، بهانه ای  برای شروع  سین جین  و بازخواست محسوب می شود و این تصور در آنان به وجود خواهد آمد که من تو را به خاطر 20  دوست دارم !

از اینها  گذشته در خیلی از موارد   "  سم تشویق  " در هنگام ورود دانش آموز به منزل توسط برخی والدین  تزریق می گردد ؛ مثال ؛

  _مادر :  بگو ببینم  20 گرفتی یا نه ؟    _فرزند : نه مادر ولی 17 گرفتم !   _مادر :  نشد ! این دفعه باید 20 بگیری !  ( نمره قبلی فرزند 15 بوده و  2 نمره پیشرفت داشته است ، اما به این پیشرفت توجهی نشده  و فقط 20 در نظر گرفته شده است ! )

خروج از منزل برای رفتن به مدرسه

     تمام پرسشها و برخوردهای ذکر شده بالا را می توان هنگام خروج از منزل برای رفتن مدرسه در راهرو ، پشت دروازه ، توی حیاط منزل و غیره به نوعی از برخی والدین  شنید ، گلایه های غیر رسمی دانش آموزان ( حتی در دوره راهنمایی و دبیرستان)  از والدین خود ، حاکی از این است که  ، توصیه ها و پیشنهادات و امر و نهی های تکراری هر روزه ، آنها را خسته کرده و برداشتشان  این است که  :

  "  تو  هنوز  بچه  یا نادان  هستی  و مادر یا پدر  به تواناییهای تو  ایمان ندارد ! "

    " امروز باید  با نمره 20 برگردی !"

    " اگر دستشویی داشتی ، حتما" بروی !"

    "نباید خوراکیهات را به منزل برگردانی !"

    " دقت کن ببین  که معلم برای  وحید ( شاگرد بغل دستی و  پسر همسایه ) در درس فارسی  چه نمره ای  میزاره ! "

بهتر نیست به جای عبارات فوق نمونه ای از این حرفهای قشنگ  گفته شود ؟ :

" با نام و یاد خدا و بسم الله از منزل خارج شو "

"پسرم ، یادت نره  بگی ، لا حول ولا قوه الا بالله العلی العظیم"

" برای اینکه از پرسش پای تخته هراس نداشته باشی ، قبلش ، چند بار صلوات بفرست و توکل به خدا کن"

" نگران نباش ، دیروز تمام سعی و تلاش خودت رو کردی و به خوبی  مطالعه داشتی ، تلاش تو برای من مهمتر از گرفتن نمره 20 است "

"اگر نمره تو کمتر از نمره بغل دستیت  شد ، نگران نباش  و به او تبریک بگو ، امتحان بعدی  یه مقدار بیشتر تلاش کن"

" الان که با این خوشحالی میری مدرسه ، امیدوارم همینجور سر حال و شاداب بیایی منزل "

معرفي منابع جهت مطالعه اولياء محترم به مناسبت روز خانواده 

1-مجله موفقيت         

2-مجله روانشناسي امروز براي زيستن

3-توانايي ابراز وجود وقاطعيت ،آني تا ون اند، ترجمه پرويز نظيري 1378

4- به سوي كاميابي ، ترجمه مهدي برد زاده كرماني

5-آخرين راز شاد زيستن ،ترجمه وحيد افضلي راد

اولياي محترم

ضمن تبريك هفته پیوند به شما وخانواده محترمتان با پاسخ به سؤالات زير علاوه بر شركت در مسابقه ودريافت هديه ، مارا در تحقق برنامه سالانه آموزشگاه ياري نماييد.

1-چگونگي ارتباط والدين با فرزندان در رابطه با بحران نوجواني و بلوغ را بنويسيد.

2-راه هاي برقراري ارتباط خانه و مدرسه را مرقوم فرماييد.

3-چگونگي مواجهه و برخورد والدين با دروس دانش آموزان وكارنامه تحصيلي را توضيح دهيد .

                                     با تشكرمدرسه راهنمايي ادب

انجمن  هاي اولياء و مربيانمردمي ترين نهاد آموزش و پرورش براي حل مشكلات مادي و معنوي تعليم و تربيت است .

نقش اصلي انجمن هاي اولياء و مربيان توجه به رشد كودكان و نوجوانان و رسيدگي به نيازهاي جسمي ، روحي ، عاطفي و معنوي آنان و تحكيم روابط بين خانه و مدرسه مي باشد .

  اولياء گرامي

با حضور پر شور خود در انتخابات انجمن اولياء و مربيان در روز سه شنبه مورخ 30/7/87 آموزشگاه رادر انتخاب اعضاي انجمن كاردان ياري نماييد.

    والدين محترم

  مي دانيم كه در نظام مقدس آموزش و پرورش « فـردا يعني امروز» و براي فردايي بهتر بايد امروز را بسازيم كه اين امر محقق نخواهد شد مگر با پيوندي مستمر و صميمانه ميان ما و شما به عنوان مسئولين اين آينده سازان فـردا، تا با توكل به خداوند سبحان و در پرتو اين توجه و پيوند فرزنداني مؤمن ، متعهد و متخصص به عنوان اهرم هاي پيشرفت جامعه تربيت نمائيم .

اهم عملكرد انجمن اولياء و مربيان در سال تحصيلي   87-86

* بهسازي و آماده سازي آموزشگاه جهت بازگشايي.

* بررسي وحل مشكلات خانوادگي و اقتصادي تعدادي از دانش آموزان.

* تشكيل جلسات مشترك انجمن با شيفت ابتدايي

* بازديد از خانواده‌هاي دانش‌آموزان بي بضاعت و مشكل دار با همكاري اعضاي انجمن .

* تأمين هزينه درمان تعدادي ازدانش‌آموزان بي‌بضاعت.

*تشكيل جلسه مشترك اعضاي انجمن و دبيران جهت رفع مشكلات آموزشي و تربيتي دانش‌آموزان.

* تهيه پوشاك و مواد غذايي جهت دانش‌آموزان بي‌بضاعت در طول سال تحصيلي .

* جذب كمكهاي مردمي از طريق ارتباط با افراد خير.

*همكار در برگزاري مراسم هفته برزگداشت مقام معلم

* تشكيل جلسات انجمن به طور مرتب.

* همكاري جهت برگزاري اردوهاي دانش آموزي

* برگزاري مراسم افطار با همكاري اولياء دانش آموزان

* نقاشي ديوار مدرسه .

* همكاري جهت پرداخت قسمتي از هزينه سرويس اياب و ذهاب دانش آموزان بي بضاعت .

* تهيه گل جهت تمام كلاسها وسالن

گزارش مشاركت اولياءدر طرح تخصص ها و مهارتهادر سال گذشته

v  انجام تعميرات مربوط به آموزشگاه ساختمان در طول سال توسط يكي از اولياء.

v    پرد نويسي و تابلونويسي.

v    همكاري تعدادي از مادران در امور جاري مدرسه و مناسبت هاي مختلف

v    همكاري مادران جهت بازگشاييوآماده سازي  آموزشگاه

v    همكاراي مادران جهت برگزاري اعيادمذهبي

v    همكاري جهت ارائه خدمات بهداشتي .

v    پختن  غذابهمناسبت محرم

v    پختن نان شيرين در ايام محرم.

v    پرداخت هزينه خريد كتاب توسط يكي از اعضاء.

v    جذب كمكهاي مردمي به مبلغ   7600000 ريال.

اقدامات انجام شده آموزشگاه در شروع سال تحصيلي  88-87

- تهيه كمد كتابخانه به ارزش2700000ريال

-تعميرميزونيمكت كلاسهابه ارزش 20000000ريال

- تهيه تابلوي بنر جهت سالن آموزشگاه به ارزش 2500000ريال

- رنگ آميزي ميز و نيمكت و درب كلاس هابه ارزش 900000ريال

- خريد لوازم ورزشي و بهداشتي مورد نيازبه ارزش 400000ريال

-  نصب اسامي متولدين مهر ماه وتابستان

- برگزاري مراسم روز شكوفه ها

- برگزاري مراسم بازگشايي مدارس

- كمك در تهيه مانتو جهت دانش آموزان بي بضاعتبه ارزش6750000ريال

- تهيه و توزيع مواد غذايي بين دانش آموزان بي بضاعت به ارزش7200000ريال

                  مدرسه راهنمايي ادب

سال تحصيلي 88-87